Типовые билеты на 2012/2013 учебный год

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЫРГЫЗСКОЙ

РЕСПУБЛИКИ

КЫРГЫЗСКАЯ АКАДИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

ТИПОВЫЕ БИЛЕТЫ

ДЛЯ ВЫПУСКНЫХ ЭКЗАМЕНОВ ЗА КУРС СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ НА 2012/2013 УЧЕБНЫЙ ГОД

Рекомендуется Учёным советом Кыргызской академии образования.

Переработанные, дополненные и исправленные

БИШКЕК 2013

 

 

БИЛЕТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

Билет № 1

1.  Характеристика творчества одного из современных российских поэтов (по выбору учащегося).

2.  Социальный конфликт, как конфликт поколений в романе И. Тургенева «Отцы и дети».

Билет № 2

1.  Основные темы поэзии В.В. Маяковского. Прочитайте наизусть одно из стихотворений поэта.

2.  Драматическое и комическое в пьесе А. П. Чехова «Вишнёвый сад».

Билет № 3

1.  Раннее творчество М. Горького.

2.  «Чувства добрые» в лирике А. С. Пушкина. Прочитайте наизусть одно из стихотворений поэта.

Билет № 4

1.  Споры о человеке в пьесе М. Горького «На дне» (гуманизм, сострадание, жалость).

2.  Проблема смысла жизни в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин». Про­читайте наизусть отрывок из романа.

Билет № 5

1.  Общая характеристика одного из произведений М. А. Булгакова.

2.  Тема поэта и поэзии в лирике М;Ю. Лермонтова. Прочитайте одно из стихотворений поэта.

Билет № 6

1.  «Двенадцать» А. А. Блока (основные мотивы поэмы, смысл символи­ческих образов).

2.  «Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтова — нравственно-психологиче­ский роман. Его художественные особенности.

Билет № 7

1.  Русская поэзия начала XX в. Ваш любимый поэт этой эпохи (поэтические мотивы, ритмика, словесные образы). Прочитайте наизусть одно из стихотворений.

2.Души «живые» и «мертвые» в поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые души».

Билет № 8

1.  Поэтическое новаторство В. В. Маяковского. Прочитайте наизусть одно из стихотворений поэта.

2.  Гуманизм романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».

Билет № 9

1.  Характеристика одного из произведений литературы о Великой Отече­ственной войне.

2.  Проблема народа и личности в истории (по роману Л.Н. Толстого «Война и мир»).

1

Билет № 10

1.  Тематика, герои и конфликты литературы советского периода (на примере произведений по выбору учащихся).

2.  Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума». Непреходящее значение образа Чацкого.

Билет № 11

1.  Развитие традиции русской классики в творчестве И. А. Бунина или А.И. Куприна (на примере одного - двух произведений по выбору учащегося).

2.  Особенности сатиры М.Е. Салтыкова-Щедрина. Идейно-художественный анализ одной из сказок писателя.

Билет № 12

1.  Основные направления в русской литературе начала XX века. (Краткая характеристика).

2.  Героико-патриотическое содержание и художественное богатство «Слова

о  полку Игореве».

Билет № 13

1.  Характеристика творчества одного из современных российских прозаиков (по выбору учащегося).

2.  Художественное своеобразие романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин» (особенности сюжета, композиции, стиха).

Билет № 14

1.  Россия в лирике А. А. Блока. Прочитайте наизусть одно из стихотворений поэта.

2.  Герои Л.Н. Толстого в поисках смысла жизни (по одному из произведений писателя).

Билет № 15

1.  Возвращенные имена (общая характеристика одного из произведений по выбору учащегося).

2.  В. Г. Белинский об А.С Пушкине.

Билет № 16

1.  Человек и природа в творчестве русских писателей XX века (общая харак­теристика одного из произведений по выбору учащегося).

2.  Проблемы народного счастья в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».

Билет № 17

1.  История и современность в поэмах А.Т. Твардовского «За далью-даль» или «По праву памяти».

2.  Идейно-художественное своеобразие рассказов А.П. Чехова (на примере двух-трёх произведений).

Билет № 18

1.  Литература последних десятилетий. Общая характеристика на примере одно­го из произведений по выбору: Ч. Айтматов - «И дольше века длится день.», В. П. Астафьев - «Царь-рыба», В.Г. Распутин - «Прощание с Матёрой» или других.

2.  Лирический герой  поэзии Н.А. Некрасова. Прочитайте наизусть одно из стихотворений поэта.

2

Билет № 19

1.  Родина и природа в лирике С.А. Есенина. Прочитайте наизусть одно из стихотворений поэта.

2.  Истинная красота человека в понимании Л.Н. Толстого (по роману

«Война и мир»).

Билет № 20

1.  Современная русская поэзия. Ваши любимые стихи.

2.  Лев Толстой как художник (психологический анализ; сосредоточенность раскрытии нравственного облика героев; портреты персонажей...).

Билет № 21

1.  «Серебряный век»  русской поэзии (характеристика творчества одного из поэтов).

2.  Реализм драмы А. Н. Островского «Гроза». Оценка пьесы в критике 60-х  годов XIX века.

Билет № 22

1.  Основные проблемы одного из романов М.А. Шолохова («Тихий Дон» или «Поднятая целина»).

2.  Стихи русских поэтов XIX века о природе. Прочитайте наизусть одно из стихотворений.

БИЛЕТЫ ПО ИСТОРИИ КЫРГЫЗСТАНА

Билет №1

1.Эпос “Манас”- неиссякаемый источник истории Кыргызстана.

2.Общественно-политическая жизнь и развитие хозяйства Кыргызстан в пери волюнтаристиких реформ (1950-1961 гг.).

Билет № 2

1.  Древние кыргызы и империя хунов.

2.  Провозглашение и развитие суверенной Кыргызской Республики.

Билет № 3

1.Общее понятие об исторической науке.

2.  Присоединение Северного Кыргызстана к России. Шабдан баатыр. Байтик баатыр.

Билет № 4

1.  Памятники каменного века на территории Кыргызстана.

2.  Образование, наука и культура суверенного Кыргызстана.

Билет № 5

1.  Кыргызское Великодержавие. АлпСол. (1Х-Хвв.).

2.  Колониальная политика царизма в Кыргызстане.

Билет № 6

1.  Архитектурные памятники средневековья.

2.  Национально-освободительная борьба кыргызского народа. Андижанское восстание. (1898 г.) Зияддин Максым уулу.

Билет № 7

1.  Саки в мировой истории.

2.  Народное восстание 1873-1876-е гг. Завоевание Южного Кыргызстана Россией. Курманджан датка, Исхак Асан уулу.

Билет №8

1.  Борьба кыргызов за господство в Центральной Азии. Барсбек. (VII- VIII вв.).

2.  Проведение земельно-водной реформы в Кыргызстане (1921-1922,1927-1928 гг).

Билет № 9

1.Общественно-политическая обстановка в Кыргызстане в годы “перестройки”

2.Материальная и духовная культура кыргызов в XVIII-XIX вв.

Билет № 10

1.  Политическая ситуация во второй половине XVIII в. Первый визит кыргызских послов в Россию. Атаке батыр,

2.  Смена политической власти в Кыргызской Республике.

Билет № 11

1.  Государство усуней. Г осударство Давань.

2.  Усиление  тоталитарного режима. Массовые репрессии.

Билет № 12

1.  Национально-освободительное движение кыргызского народа 1916 года. Великое смятение.

2.Развитие социально-философской мысли. Махмуд Кашгари и Жусуп Баласагуни.

Билет № 13

1.Формирование кыргызского народа (XVI в.). Мухаммед Кыргыз (Тагай бий).

2.  Гражданская война в Кыргызстане. М.Фрунзе, А. Осмонбеков.

Билет № 14

1.  Образование Кыргызского ханства в XIX в. Орион хан.

2.  Установление Советской власти в Кыргызстане.

Билет № 15

1.  Эпоха бронзы. Ошское городище.

2.  Экономические реформы Советской власти: «военный коммунизм», НЭП, плановая экономика.

Билет № 16

1.  Национальная политика Советской власти. Попытка создания Горной Кыр­гызской области (1921-1922 гг.) А.Сыдыков., ЙЛрабаев.

2.  Общественно-политический строй, хозяйство и культура Енисейских кыргызов.

Билет № 17

1.  Кыргызстан в эпоху Караханидов.

2.Образование Кара-Кыргызской автономной области и её значение (14 октября 1924г.).

Билет № 18

1.  Южный Кыргызстан в XVIII - XIX вв.

2.  Политическая обстановка в Кыргызстане после падения царизма. Т.Жукеев. К.Сарыкулаков.

4

Билет №19

1.  Кыргызско-казахские столкновения.

2.  Кыргызская Автономная Республика (1926 г.). Создание Кыргызской С( (1936г.). А.Орозбеков., Ж. Абдрахманов.

Билет №20

1.  Кыргызы, проживающие в ближнем и дальнем зарубежье.

2.  Труженники Кыргызстана в годы ВОВ. Эвакуация. Помощь фронту.

Билет№21

1.  Кыргызы и Кыргызстан в средние века.

2.  Подвиги воинов-кыргызстанцев во время Великой Отечественной войны.

Билет №22

1.  Эпоха тюркских каганатов.

2.  Развитие образования, науки и культуры Кыргызстана в годы Советской власт

Билет № 23

1.  Борьба кыргызов против джунгарских завоевателей (XVII - XVIII вв). Эшим» хан, Манап бий, Кокум бий.

2.  Восстановление и развитие народного хозяйства Кыргызстана после ВС (1946-1950-е гг.).

■ Билет № 24

1.  Этапы становления Кыргызской государственности

2.  Кыргызстан в годы “развитого социализма” (1961-1985-е гг.).

Билет-№ 25

1.  Борьба кыргызов с захватнической политикой Кокандского ханства. Тайлак баатыр.

2.  Внешняя политика Кыргызской Республики.

БИЛЕТЫ

ПО ИНТЕГРАЦИОННОМУ КУРСУ «ГРАЖДАНИН И ОБЩЕСТВО»

Билет № 3

1.  Бытие человека и его человеческие качества.

2.  Что такое экономика? В чём необходимость изучения экономики.

Билет № 2

1.  Что такое общество? Исторические этапы развития общества.

2.  Становление и сущность товарно-рыночного производства.

Билет № 3  г

1.  Развитие общества и особенности его познания.

2.  Блага, потребности, ресурсы. Экономический выбор.

Билет№4 •'

1.  Административное, уголовное и гражданское право.

2.  Рыночная конкуренция и её виды.

Билет № 5

1.Особенности кыргызской политической культуры и политического поведения.

5

2. Рыночное равновесие.

Билет № 6

1,  Социальная структура общества. Семья как малая социальная группа.

2.  Теория поведения потребителя.

Билет № 7

1.  Формы государства. Наше государство — Кыргызская Республика. Госу­дарственные символы Кыргызстана.

2.  Рынок: сущность, функции, структура.

Билет №8

1.  Что такое право? Права и свободы человека и гражданина.

2.  Спрос. Предложение.

Билет № 9

1.  Духовная сфера общества.

2.  Фирма—основной субъект бизнеса.

Билет №10

1.  Что такое политика? Государство как политический Институт.

2.  Макроэкономика и его показатели.

Билет № 11

1.  Конституция—основной закон государства. Конституционное устройство Кыргызской Республики.

2.  Денежно-кредитная политика.

Билет № 12

1.  Духовная культура и этика. Этические категории.

2.  Налогово-бюджетная (фискальная) политика.

Билет № 13

1.  Организация Объединенных Наций (ООН) как гарант межгосударственного сотрудничества.

2.  Кыргызстан и международные финансовые организации.

Билет № 14

1.  Право и отрасли права. Конституционное и финансовое право.

2.  Государственное регулирование экономики.

- Билет № 15

1.  Ребёнок и его социальное окружение. Права и свободы детей.

2.  Экономический рост. Циклы экономического роста. Экономика переходного периода Кыргызстана.

Билет № 16

1.  Правоотношения. Правонарушения и юридическая ответственность.

2.  Мировое хозяйство и международные экономические отношения. Внешняя экономическая политика Кыргызстана.

Билет № 17

1.  Потребности и интересы человека,

2.  Социальные институты, группы и организации.

6

Билет № 18

1.  Деятельность. Общение—деятельность, присущая человеку.

2.  Условия успеха бизнеса. Этика и психология бизнеса.

Билет № 19

1.  Демократия и модернизация как характерные черты современного общества.

2.  Предпринимательство и бизнес. Условия учреждения бизнеса.

Билет № 20

1.  Социальный статус и социальная роль. Социальная мобильность.

2.  Мировое лидерство XX и XXI веков. Кыргызстан как объект интерес мировых держав.

Билет № 21

1.  Средства массовой информации (СМИ) как четвертая государственная власть.

2.  Религия и свобода веры в Кыргызской Республике.

Билет № 22

1.  Гражданское общество и правовое государство. Современное состояние защиты прав и развития гражданского общества в Кыргызстане.

2.  Многообразие культур и цивилизаций. «Запад» и «Восток».

Билет №23

1.  Порядок правового регулирования социальных услуг.

2.  Проблемы взаимодействия Запада-и Востока. Диалог культур — веление времени.

Билет № 24

1.  Любовь и философия любви. Любовь к Родине — великое чувство.

2.  Социально-экономические угрозы. Миграция и трудовая миграция. Коррупция как угроза.

Билет №25

1.  Военные угрозы в современном мире. Международный терроризм » глобальная опасность. Кыргызстан и международный терроризм.

2.  Состояние правового сознания и правовой культуры в Кыргызстане.

Билет № 26

1,  Глобальные социально-экономические проблемы.

3.  Система формирования политической власти. Партийная и избиратель* системы Кыргызской Республики.

Билет № 27 ,

1.  Глобальные правовые проблемы. «Все люди равноправны».

2.  Макроэкономическая нестабильность.

Билет № 28

1.  Нации и межнациональные отношения.

2.  Правоотношения. Правонарушения и юридическая ответственность.

7

Билет № 29

1.  Деятельность ОБСЕ в Кыргызстане.

2.  Эстетика как учение о красоте.

Билет №30

1.  Кыргызская Республика как часть Центральной Азии. Кыргызстан и реги­ональные организации.

2.  Кыргызстан и международные экономические организации.

БИЛЕТЫ ПО ГЕОГРАФИИ Билет № 1

1.  Географическая зональность. Распространение и закономерность природных комплексов на земной поверхности.

2.  Экономико-географическая характеристика Российской Федерации.

Билет № 2

1.  Оболочка Земли — литосфера, атмосфера, гидросфера и биосфера. Един­ство земных оболочек.

2.  Численность и состав населения мира.

Билет № 3

1.  Природные круговороты. Энергетические, атмосферные, водные и био­логические круговороты.  '

2.  Размещение и миграция населения мира. Городское и сельское население.

Билет № 4

1.  Влияние общества на природу. Результаты научно-технической революции.

2.  Влияния природных факторов на размещение мирового хозяйства.

Билет № 5

1.  Устойчивость природного комплекса. Понятие о социальном обмене веществ.

2.  Экономико-географическая характеристика стран Центральной Азии.

Билет № 6

1.  Загрязнение окружающей среды и экологические проблемы человечество.

2.  Мировая топливно-энергетическая промышленность.

Билет № 7

1.  Минеральные ресурсы и их виды. Обработка ресурсов и их влияние на природу.

2.  Современная политическая карта мира. Политические группировки со­временного мира.

Билет № 8

1.  Атмосферный воздух, его значение и проблемы.

2.  Развитие и размещение растениеводства мира.

Билет № 9

1.  Мировые природные ресурсы (минеральные, земельные, водные, лесные) и основные черты их географии.

2.  Три основные отрасли мирового животноводства.

8

Билет № 10

1.  Распространение воды на земной поверхности и её значение в жизни.

2.  Экономико-географическая характеристика Бразилии.

Билет № 11

1.  Мировой океан. Использование ресурсов океана и его глобальные проблемы.

2.  Экономическо-социальный модель развития государств Центральной Азии.

■ Билет № 12

1.  Состояние растений и животных в современном природном комплексе. Исчезнувшие растения и животные.

2.  Глобальные проблемы человечества.

Билет № 13

1.  Сельское хозяйство мира и охрана природы. Заповедники (заказники), на­циональные парки мира.

2.  Экономика США.

Билет № 14

1.  Проблемы охраны природы в Кыргызской Республике.

2.  Экономико-географическая характеристика Японии.

Билет № 15

1.  Состояние биосферы земной поверхности и её состав. Биосфера-обо­лочка жизни. Теория В.И. Вернадского. Ноосфера.

2.  Характеристика Китайской Народной Республики.

Билет № 16

1.  Научно-техническая революция и природа.

2.  Краткая характеристика стран Западной Европы.

Билет № 17

1.  Роль природных условий в развитии общества.

2.  Краткая характеристика стран Восточной Европы.

Билет № 18

1.  Влияние природных ресурсов на развитие промышленного производства.

2.  Экономико-географическая характеристика Индии.

Билет № 19

1.  Экономическая оценка человеческого влияния на природу.

2.  Краткая характеристика стран Латинской Америки.

Билет № 20 

1.  Географический взгляд на проблемы охраны природы (комплексный взгляд).

2.  Краткая характеристика крупных стран Африки.

Билет № 21

1.  Природные комплексы Кыргызской Республики.

2.  Экономико-географическая характеристика Австралии.

Билет № 22

1.  Развитые государства Америки.

2.  Характеристика новых индустриальных стран мира.

 

БИЛЕТЫ ПО ГЕОМЕТРИИ

Билет № 1

1.  Прямоугольный параллелепипед (определение). Теорема о квадрате диа­гонали прямоугольного параллелепипеда.

2.  Задача на вычисление поверхности конуса.

Билет № 2

1.  Пирамида (определение). Теорема о боковой поверхности правильной пирамиды.

2.  Задача на применение признака параллельности прямой и плоскости.

Билет № 3

1.  Прямая, параллельная плоскости (определение). Признак параллельности прямой и плоскости.

2.  Задача на вычисление объема конуса.

Билет № 4

1.  Призма (определение). Теорема о боковой поверхности прямой призмы.

2.  Задача на применение признака параллельности плоскостей.

Билет X® 5

1.  Параллелепипед, его элементы. Теорема о точке пересечения диагоналей параллелепипеда.

2.  Задача на вычисление объема шара.

Билет № 6

1.  Прямая, перпендикулярная плоскости (определение). Признак перпендику­лярности прямой и плоскости.

2.  Задача на сечения конуса плоскости.

Билет № 7

1.  Конус (определение). Вывод формулы объема конуса.

2.  Задача на вычисление расстояния от точки до плоскости.

Билет № 8

1.  Перпендикулярные плоскости (определение). Признак перпендикулярности плоскости.

2.  Задача на векторы с заданными координатами.

Билет № 9

1.  Параллельные плоскости (определение). Признак параллельности двух плоскостей.

2.  Задача на вычисление боковой поверхности пирамиды.

Билет № 10

1.  Теорема об отрезках параллельных прямых, заключенных между двумя параллельными плоскостями.

2.  Задача на вычисление элементов конуса.

Билет № 11

1.  Аксиомы стереометрии. Некоторые следствия из аксиом стереометрии.

2.  Задача на вычисление боковой и полной поверхности призмы.

3. 

10

Билет № 12

1.  Расстояние между скрещивающимися прямыми.

2.  Задача на параллельную проекцию.

Билет № 13

1.  Параллельные прямые (определение). Теорема о существовании и единственности прямой, проходящей через точку, не лежащую на этой прямой.

2.  Задача на вычисление площади плоского сечения призмы.

Билет № 14

1.  Шар (определение). Вывод формулы объёма шара.

2.  Задача на вычисление полной поверхности пирамиды.

Билет № 15

1.  Вывод формулы объёма призмы (треугольный и прямоугольный).

2.  Задача на применение теоремы о трёх перпендикулярах.

Билет № 16

1.  Теорема о трех перпендикулярах.

2.  Задача на векторы с заданными координатами.

Билет № 17

1.  Выводы формулы площади боковой поверхности цилиндра.

2.  Задача на сечение пирамиды плоскостью, параллельной основанию.

Билет № 18

1.  Сфера (определение). Вывод формулы площади сферы.

2.  Задача на применение координатного метода.

Билет № 19

1.  Теорема о двух прямых, перпендикулярных плоскости,

2,  Задача на вычисление поверхности цилиндра.

Билет №20

1.  Теорема о плоскости, перпендикулярной одной из двух параллельных прямых (или ей обратная).

2.  Задача на вычисление площади сферы.

Билет № 21

1.  Теорема о линии пересечения двух плоскостей, перпендикулярных треп плоскости.

2.  Задача на вычисление объёма призмы.

Билет № 22  ~

1.  Теорема о противолежащих гранях параллелепипеда.

2.  Задача по определению угла между прямой и плоскостью.

Билет № 23

1.  Векторы в пространстве. Действие над векторами.

2.  Задача на применение параллельности плоскостей.

Билет № 24

1.  Вывод формулы площади боковой поверхности конуса.

2.  Задача на применение скалярного произведения векторов.

 

11

Билет № 25

1.  Цилиндр (определение). Вывод формулы объёма цилиндра.

2.  Задача на определение угла между плоскостями.

БИЛЕТЫ ПО ГЕОМЕТРИИ

 (для школ (классов) с углубленным теоретическим и практическим изучением математики)

Билет № 1

1.  Перпендикулярность двух плоскостей. Признак перпендикулярности двух плоскостей.

2.  Взаимное расположение двух прямых в пространстве. Признак скрещива­ющихся прямых.

3.  Задача на вычисление элементов шара, площади его поверхности, объёма.

Билет № 2

1.  Взаимное расположение прямой и плоскости в пространстве. Признак па­раллельности прямой и плоскости.

2.  Трехгранные и многогранные углы.

3.  Задача на вычисление элементов призмы, площади её поверхности, объёма.

Билет №3

1.  Углы между прямыми в пространстве. Теорема об угле между скрещива­ющимися прямыми.

2.  Изображение фигур в параллельной проекции.

3.  Задача на применение векторного метода в пространстве.

Билет № 4

1.  Связь между параллельностью прямых и перпендикулярности прямой и плоскости. Теорема о двух параллельных прямых, одна из которых перпендику­лярна плоскости,

2.  Задача на вычисление элементов усеченной пирамиды, площади его по­верхности, объёма.

Билет № 5

1.  Взаимное расположение двух плоскостей. Признаки параллельности двух

плоскостей.

2.  Прямая в координатах в пространстве.

3.  Задача на вычисление элементов цилиндра, площади его поверхности, объёма.

Билет №6

1.  Свойства параллельных плоскостей. Теорема о единственности плоскости, проходящей через данную точку , параллельной другой плоскости.

2.  Параллелепипеды, их виды и свойства.

3.  Задача на вычисление элементов усеченного конуса, площади его поверх­ности, объёма.

12

Билеты № 7

1.  Задание пространственных фигур уравнениями и неравенствами. Уравнение плоскости,

2.  Центральная симметрия в пространстве, её свойства. Примеры центрально­симметрических пространственных фигур.

3.  Задача на описанный около многогранника шар.

Билет № 8

1.  Свойства взаимоперпендикулярных плоскостей. Теорема о линии пересе­чения двух плоскостей, перпендикулярных третьей плоскости.

2.  Параллельный перенос и его свойства.

3.  Задача на вычисление угла между наклонной и плоскости.

Билет № 9

1.  Перпендикуляр и наклонная. Теорема о трех перпендикулярах.

2.  Правильные многогранники. Формула Эйлера (без вывода).

3.  Задача на применение метода координат в пространстве.

Билет № 10

1.  Вычисление объёмов фигур вращения с помощью интеграла. Вывод формулы для вычисления объёмов цилиндра, конуса, шара.

2.  Двугранный угол. Линейный угол двугранного угла.

3.  Задача геометрического содержания на наибольшее или наименьшее значение.

Билет № 11

1.  Сечение пирамиды и конуса плоскостями, параллельными их основанию. Теорема об отношении периметров и площадей сечений пирамиды плоскостями, параллельными основанию.

2.  Поворот вокруг прямой в пространстве и его свойства. Фигуры вращения.

3.  Задача на вычисление угла между плоскостями.

Билет № 12

1.  Расстояние между точками. Координаты точки, делящей отрезок в данном отношении.

2.  Описанная около многогранника сфера, расположение её центра(на примере сферы, описанной около призмы).

3.  Задача на построение сечения в многограннике, вычисление площади сечения.

Билет № 13

1.  Скалярное произведение векторов и его свойства.

2.  Построение в пространстве. Построение сечений многогранников.

3.  Задача на вычисление элементов правильного многогранника.

Билет № 14

1.  Сфера и шар. Сечение сферы и шара плоскостью.

2.  Параллельное проектирование и его свойства.

3.  Задача на вычисление объёма и площади поверхности тела вращения.

Билет № 15

1.  Площадь ортогональной проекции многоугольника.

2.  Векторы в пространстве. Действие над векторами. Координаты векторов.

3.  Задача на вычисление расстояния между скрещивающимися прямыми.

13

Билет № 16

1.  Теорема о разложении вектора по трем некомпланарным векторам. Вектор­ный базис в пространстве.

2.  Пирамида. Виды пирамид. Усеченная пирамида.

3.  Задача на вычисление угла между плоскостями.

Билет № 17

1.  Цилиндр. Теорема о сечении цилиндра плоскостью.

2.  Подобие в пространстве, его свойства.

3.  Задача на вычисление плоского угла многогранного угла.

Билет № 18

1.  Конус. Теорема о сечении конуса плоскостью.

2.  Гомотетия в пространстве, её свойства.

3.  Задача на вычисление элементов параллелепипеда.

Билет № 19

1.  Параллельность прямой в пространстве. Теорема о двух прямых, парал­лельных третьей.

2.  Расстояние в пространстве. Геометрические места точек, равноудаленных от двух точек, трех точек, двух плоскостей.

3.  Задача на вычисление элементов пирамиды, площади её поверхности, объёма.

Билет № 20

1.  Вывод формулы расстояния от точки до плоскости в координатах.

2.  Призма.

3.  Задача на комбинацию конуса с многогранником или шаром.

Билет № 21

1.  Перпендикулярность прямой и плоскости. Признак перпендикулярности прямой и плоскости.

2.  Задание сферы и шара в пространстве с помощью координат.

3.  Задача на вычисление элементов усеченной пирамиды, площади её поверх­ности, объёма.

Билет № 22

1.  Вывод формулы для вычисления объёма пирамиды.

2.  Симметрия относительно плоскости, её свойства.

3.  Задача на комбинацию цилиндра с конусом, шаром или многогранником.

4. 

БИЛЕТЫ ПО ФИЗИКЕ

Билет № 1

1.  Третий закон Ньютона. Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реак­тивное движение. Значение работ К. 3. Циалковского для космонавтики.

2.  Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля тока (без вывода).

3.  Задача на применение первого закона термодинамики.

Билет № 2

1.  Основные положения молекулярно-кинетической теории и их опытное обо­снование. Масса и размер молекул.

14

2.  Колебательное движение. Гармоническое колебание. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний.

3.  Практическая работа: параллельное соединение проводников.

Билет №3

1.  Масса и её измерение. Сила. Сложение сил. Второй закон Ньютона.

2.  Электрический ток в растворах и расплавах электролитов. Закон электро­лиза. Применение электролиза в технике.

3.  Практическая работа: измерение показателя преломления стекла.

Билет № 4.

1.  Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Свободное падение тел. Вес тела. Невесомость.

2.  Линзы. Построение изображения в тонких линзах. Оптическая сила линзы.

3.  Задача на движение заряженной частицы в однородном электрическом поле.

Билет № 5

1.  Относительность механического движения. Система отсчета. Сложение скоростей в классической и релятивистской механике.

2.  Испарение жидкостей. Насыщенные и ненасыщенные пары. Давление на­сыщенного пара. Влажность воздуха. Измерьте относительную влажность воздуха в классной комнате.

3.  Практическая работа: последовательное соединение проводников.

Билет № 6

1.  Кинетическая и потенциальная энергия. Потенциальная энергия упругодеформированного тела. Закон сохранения энергии в механических процессах. Вычислите потенциальную энергию тела в поле силы тяжести в заданной системе отсчета.

2.  Непрерывные и линейчатые спектры. Спектры испускания и поглощения. Спектральный анализ и его применение.

3.  Задача на применение формул работы и мощности электрического тока,

Билет № 7

1.  Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Принцип относи­тельности в классической механике и в теории относительности.

2.  Принцип радиотелефонной связи. Амплитудная модуляция и детектирование. Простейший радиоприемник. Изобретение радио А. С. Поповым.

3.  Задача на применение формулы связи скорости теплового движения молекул и абсолютной температуры газа,  '

Билет №8

1.  Внутренняя энергия и способы её изменения. Первый закон термодинамики.

2.  Генератор переменного тока. Трансформатор. Производство и передача электрической энергии, её использование.

3.  Задача на применение закона сохранения импульса.

Билет № 9

1. Работа при перемещении заряда в электрическом поле. Потенциал. Разность

потенциалов. Напряжение.

15

2.  Деформация. Деформация растяжения и сжатия. Сила упругости. Закон Гука.

3.  Задача на применение формулы связи импульса (массы) фотона с частотой световой волны.

Билет № 10

1.  Идеальный газ. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа (без вывода). Использование свойств газов в технике.

2.  Магнитные свойства вещества. Ферромагнетики, их применение.

3.  Задача на применение формулы механической работы.

Билет № 11

1.  Агрегатные состояния вещества. Их объяснение на основе молекулярно­кинетической теории. Удельные теплоты плавления и парообразования.

2.  Звуковые волны. Скорость звука. Громкость звука. Высота тона. Эхо.

3.  Задача на применение закона Ома для участка цепи при последовательном и параллельном соединении проводников.

Билет № 12

1.  Электризация тел. Электрический заряд, его дискретность. Закон сохранения электрического заряда. Взаимодействие заряженных тел. Закон Кулона.

2.  Волны. Поперечные и продольные волны. Длина волны, её связь со ско­ростью распространения и частотой (периодом) колебании.

3.  Задача на применение формул связи энергии фотона и длины волны излучения, испускаемого при переходе атома из одного энергетического состояния в другое.

Билет № 13

1.  Электрическое поле. Напряженность электрического поля.

2.  Ускорение, скорость и перемещение при равноускоренном прямолинейном движении.

3.  Практическая работа: измерение длины световой волны с помощью диф­ракционной решетки.

Билет № 14

1.  Температура и её физический смысл. Измерение температуры. Измерьте абсолютную температуру воздуха в классной комнате.

2.  Термоэлектронная эмиссия, её использование в электровакуумных приборах. Электронно-лучевая трубка.

3.  Практическая работа: измерение плотности твердого тела.

Билет № 15

1.  Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. Измерьте силу тока в заранее собранной электрической цепи и напряжение в одном из её участков.

2.  Свободные колебания в механических и электрических колебательных си­стемах. Частота свободных колебаний. Затухание колебаний.

3.  Задача с использованием графиков изопроцессов в газах.

Билет № 16

1.  Состав ядра атома. Изотопы. Энергия связи.

2.  Электрический ток в полупроводниках. Собственная и примесная прово-

16

димость полупроводников. Термо и фоторезисторы.

3.  Задача на применение второго закона Ньютона.

Билет № 17

1. Явление электромагнитной индукции. Опытное подтверждение этого явле­ния. Закон электромагнитной индукции. Правила Ленца.

2.  Принцип действия тепловых двигателей. КПД теплового двигателя. Роль тепловых двигателей в народном хозяйстве и проблемы их использования.

3.  Задача на определение продуктов ядерной реакции.

Билет № 18

1.  Электромагнитное поле и его материальность. Электромагнитные волны, их свойства. Радиолокация и её применение.

2.  Архимедова сила, объяснение причины её возникновения. Условия пла­вания тела. Плавание судов. Измерьте выталкивающую силу, действующую на погруженное в жидкость тело с помощью динамометра.

3.  Задача на применение уравнения Менделеева-Клапейрона.

Билет № 19

1.  Спектр электромагнитных излучений. Зависимость свойств электромагнитных излучений от их частоты. Применение электромагнитных излучений на практике.

2.  Электроемкость. Конденсатор и его устройство. Энергия заряженного кон­денсатора (без вывода). Применение конденсаторов в технике.

3.  Практическая работа: проверка условия равновесия рычага.

Билет-№ 20

1.  Законы отражения и преломления света. Полное отражение и его при­менение.

2.  Электрический ток в металлах. Сопротивление металлического проводника. Удельное сопротивление.

3.  Практическая работа: измерение ускорения свободного падения с помощью маятника.

Билет № 21

1.  Цепная реакция ядер урана. Ядерный реактор.

2.  Механическая работа и мощность. Измерьте КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

3.  Задача на применение закона электролиза.

Билет № 22

1.  Взаимодействие токов. Магнитное поле тока. Магнитная индукция. Сила Ампера. Сила Лоренца.

2.  Термоядерная реакция. Проблемы развития ядерной энергетики.

3.  Задача на использование графиков зависимостей кинематических величин от времени.

Билет №23

1.  Модель атома Резерфорда-Бора. Квантовые постулаты Бора.

 

2,  Электронно-дырочный переход и его свойства. Полупроводниковый диод и его применение.

3, Задача на движение тела по окружности.

Билет № 24

1.  Фотоэлектрический эффект и его закон. Уравнение Эйнштейна для фото­эффекта в технике.

2.  Дисперсия света. Спектр. Спектроскоп.

3.  Задача на применение закона сохранения механической энергии.

Билет № 25

1.  Радиоактивность. Виды радиоактивных излучений и их свойства. Биологи­ческое действие ионизирующих излучений. Защита от радиации.

2.  Сила трения. Коэффициент трения скольжения. Учет и использование тре­ния в быту и технике. Измерьте силу трения скольжения при движении бруска по горизонтальной поверхности.

3.  Задача на применение закона электролиза.

Билет № 26

1.  Волновые свойства света. Интерференция света и её применение в технике. Дифракция света. Дифракционная решетка.

2.  Вынужденные колебания. Резонанс. Зависимость амплитуды колебаний от частоты вынуждающей силы.

3.  Практическая работа: измерение ЭДС и внутреннего сопротивления ис­точника тока.

БИЛЕТЫ ПО АСТРОНОМИИ

Билет № 1

1.  Межзвёздный га и пыль. Космическое радиоизлучение.

2.  Закон всемирного тяготения в Солнечной системе. Определение масс не­бесных тел. Орбиты космических аппаратов.

Билет № .2

1.  Видимые движения светил . Причины и характер видимого движения Солнца, Луны, планет и звёзд. Кульминация, масса.

Билет № 3

1.  Строение солнечной атмосферы. Активные образования: пятна, вспышки, протуберанцы.

2.  Законы Кеплера.

Билет № 4

1.  Становление гелиоцентрической системы Коперника — начало революци­онного переворота в науке и мировоззрении.

2.  Малые тела солнечной системы. Метеориты.

Билет №. 5 .

1.  Солнце — ближайшая к нам звезда.

2.  Определение расстояния до тел солнечной системы и их размеров.

Билет № 6

1.  Анализ электромагнитного излучения — основа всеволновой астрономии. Внеатмосферная астрономия.

18

2. Современные представления о происхождении солнечной системы. Возраст тел солнечной системы.

Билет №.7

1.  Годичный параллакс. Определение расстояний до звёзд.

2.  Роль магнитных полей на Солнце. Радиоизлучение Солнца. Солнечно­земные связи.

Билет № 8

1.  Планеты земной группы.  ,

2.  Переменные и нестационарные звезды.

Билет № 9

1.  Небесная сфера. Основные точки и линии небесной сферы.

2.  Эволюция звёзд, её этапы и конечные стадии: белые карлики, нейтронные звезды, черные дыры.

Билет № 10

1.  Звёзды — основные объекты Вселенной.

2.  Измерение времени. Календарь.

Билет № 11

1.  Структура и масштабы солнечной системы. Конфигурации и условия ви­димости планет.

2.  Телескопы и радиотелескопы, их основные характеристики.

Билет № 12

1.  Определение географических координат. Небесные координаты. Звёздная карта.

2.  Активность ядер галактик. Квазары.

Билет № 13

1.  Строение и эволюция Вселенной. Состав и структура Галактики. Звёздные скопления. Вращения Галактики.

2.  Международное сотрудничество в освоении космического пространства. Использование результатов космических исследований в народном хозяйстве.

Билет № 14

1.  Крупномасштабная структура Вселенной. Красное смещение. Расширение Вселенной.

2.  Двойные звёзды. Принцип определения масс звезд.

Билет № 15

1.  Звёздные системы — галактики, их основные характеристики.

2.  Особенности рельефа поверхности и атмосфер планет по данным косми­ческих аппаратов.

Билет № 16

1.Важнейшие физические закономерности строения и состава Солнечной системы.

2.Видимое движение и фазы луны. Солнечные и лунные затмения.

Билет № 17

1.Солнечная система — комплекс тел, имеющих общее происхождение.

2.Законы Вина и Стефана-Больцмана. Химический состав звездной плазмы..

19

Внутреннее строение и источник энергии звёзд.

Билет № 18

1.Определение физических свойств и скорости движения небесных тел по их спектрам.

2.Луна — естественный спутник Земли.

Билет № 19

1.Предмет Астрономии. Значение астрономии для народного хозяйства. Общие представления о строении Вселенной.

2.Планеты-гиганты. Спутники и кольца планет.

БИЛЕТЫ ПО ХИМИИ

Билет № 1

1.Сравнение свойства оксидов и гидроксидов химических элементов 1П пе­риода периодической системы Д. И. Менделеева.

2.Этиленовые углеводороды, их строение, свойства, получение и использо­вание в органическом синтезе.

3.Определите с помощью характерных реакций каждое из двух предложенных неорганических веществ.

Билет № 2

1.Теория химического строения органических соединений А. М. Бутлерова. Значение теории для развития науки и понимания научной картины мира.

2.Глюкоза, её строение, свойства, применение, биологическая роль.

3.Вычислить массу исходного вещества, если известен выход продукта и указана массовая доля его (%) от теоретически возможного выхода.

Билет № 3

1.Особенности строения атомов металлов побочных подгрупп, их свойства. Роль металлов в современной технике.

2.Изомерия органических соединений, её виды.

3.Проведите реакции, подтверждающие качественный состав данного не­органического вещества.

Билет № 4

1.Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева (первоначальная, краткая и длинная формы) и строение атома. Значение периодического закона для развития науки и мировоззрения человека.

2.Предельные углеводороды, их строение и свойства.

3.Получите амфотерный гидроксид и выполните реакции, характеризующие его химические свойства.

Билет№ 5

1.Реакции ионного обмена и условия их протекания.

2.Нефть, её состав, основные способы переработки.

3.Вычислите объём газа по известной массе исходного раствора с определен­ной массовой долей растворенного вещества.

20

 

Билет № 6

1.Виды химической связи в неорганических и органических соединениях.

2.Альдегиды, их строение и свойства. Получение и применение формальде­гида и ацетальдегида.

3.Вычислите выход продукта реакции в процентах от теоретически возможного.

Билет № 7

1.Неорганические и органические кислоты, их классификация, строение и свойства.

2.Крахмал и целлюлоза, сравнение их строений и свойств, области применения.

3.Вычислите объём газообразного вещества, который необходим для реакций с определенным объёмом другого газа, содержащего примеси.

Билет №8

1.Скорость химических реакций. Условия, влияющие на скорость реакции.

2.Амины. Сравнительная характеристика свойств, предельных и ароматических аминов, применение анилина.

3.Испытайте три раствора: с помощью индикатора и обнаружьте кислоту и щелочь.

Билет №9 ;

1.Окислительно-восстановительные реакции. Уравнение, химических реакций методом электронного баланса.

2.Каучуки, их строение и свойства. Натуральный и синтетический каучуки.

3.Определите молекулярную формулу углеводорода по массе или объёму продуктов сгорания.

Билет № 10

1.Генетическая связь между классами неорганических соединений.

2.Общая характеристика высокомолекулярных соединений, их состав, стро­ение и свойства.

3.Получите органическое вещество и докажите его наличие.

Билет № 11

1.Сравнение свойств водородных соединений химических элементов III пе­риода периодической системы.

2.Бензол как представитель ароматических углеводородов, его строение, свойства, получение и применение.  : ,

3.Вычислите тепловой эффект реакции по известной массе исходного вещества и количеству теплоты, выделившейся при реакции.

Билет №12

1.Сравнительная характеристика окислительных и восстановительных свойств металлов.

2.Фенол, его строение, свойства и применение.

3.Проводите реакции характерные для данного органического вещества.

Билет: № 13

1.Общие свойства неметаллов, их соединений.

2.Диеновые углеводороды: строения, свойства, получение, применение.

3.Определите относительные плотности газов, если известны относительные

21

. молекулярные массы.

Билет № 14

1.  Влияние и последствие химических производств на природу. Охрана окру­жающей среды.

2.  Предельные одноатомные спирты, их строение, свойства и применение.

3.  Получите органическое вещество.

Билет № 15

1.  Характеристика кристаллической решетки металлов: физические и хими­ческие свойства металлов.

2.  Аминокислоты, их строение, свойства, биологическая роль и применение.

3.  Вычислите массу продукта реакции по массам исходных веществ одной из которых взято в избытке.

Билет № 16

1.  Обратимость химических реакций. Химическое равновесие, условия его смещения.

2.  Жиры, их строение и свойства, способы технической переработки.

3.  Проводите реакции, характерные для данного органического вещества.

Билет № 17

1.  Амфотерность неорганических и органических соединений.

2.  Генетическая связь между классами органических соединений.

.3. Определите молекулярную формулу углеводорода по данным продуктов сгорания и относительной плотности углеводорода.

Билет № 18

1.Неорганические и органические основания, их строение и свойства.

2. Взаимное влияние атомов в молекулах органических веществ.

3.Проводите реакции, характерные для данного органического вещества.

Билет №19

1.  Катализ в органической и неорганической химии.

2.  Полимеры и пластмассы. Понятие о высоко молекулярных соединений, реакция полимеризация и поликонденсация.

3.  Проводите реакции, подтверждающие качественный состав данного неорга­нического вещества.

Билет №20

1.  Классификация химических реакций в неорганической химии.

2.  Предельные одноосновные карбоновые кислоты, их строение, свойства, применение.

3.  Определите с помощью характерных реакций каждое из предложенных двух органических веществ.

Билет № 21

1.Растворы, растворимость. Концентрация растворов. Значение растворов.

2.Сложные жиры, строение, получение, свойства, применение

3.Принцип работы аппарата Киппа. Получение газообразных веществ.

22

 

Билет № 22

1.  Теория электролитической диссоциации.

2.  Гомология, изомерия.

3.  Научные методы в химии.

БИЛЕТЫ ПО БИОЛОГИИ

Билет № 1

1.  Фотосинтеза. Световая фаза фотосинтеза, Преобразование энергии света в

энергию химических связей.

2.  Характеристика уровней организации живой природы клеточного, организ- менного, биоценотнческого, биогеоценотического, биосферного.

Билет № 2

1.  Понятие об онтогенезе. Эмбриональное и постэмбриональное развитие организма человека. Влияние алкоголя, наркотиков, курения на развитие плода.

2.  Биосфера и её границы. Превращение живых и неживых вешеств в биосфере. В. И. Вернадский - основоположник ученые в ноосфере.

Билет № 3

1.  Характеристика генетики как науки о закономерностях и наследственности. Гибридологический метод изучения наследственности.

2.  Роль искусственного отбора и наследственной изменчивости в селекции пород домашних животных и сортов культурных растений.

Билет № 4

1.  Биосинтез белка. Роль белков в живом организме.

2.  Критерии и структура вида. Популяция.

Билет № 5

1.  Характеристика органических веществ клетки: углеводы, жиры, белки нукле­иновых кисло инфермента.

2.  Охрана биогеоценозов. Основные направления практической деятельности человека в области охраны природы и рационального природопользования.

Билет № 6

1.  Сравнительная характеристика ДНК и РЖ. Редупликация ДНК, понятие комплементарное™ и матричного синтеза.

2.  Гигиена физического и умственного труда. Влияния вредных привычек на здоровье человека, их профилактика.

Билет № 7  . .. ..

1.  АТФ, строение, функции, её роль в энергетическом обмене.

2.  Происхождение приспособлений у организмов. Относительный характер приспособлений.

Билет № 8

1.  Неклеточные формы жизни. Практическое использование достижений цитологии и вирусологии. Вирус иммунодефицита человека, профилактика за­болевания СПИДом.

2.  Естественный отбор — движущая сила эволюций живой природы.

23

Билет № 9

1.  Особенности дыхания у растений и животных. Анаэробные и аэробные организмы.

2.  Макроэволюция. Основные этапы её в царстве растений и животных, со­временная система живой природы.

Билет № 10

1.  Форма размножения организмов, их сравнительная характеристика. При­менение знаний об анатомии и физиологии размножения в растениеводстве и животноводстве.

2.  Микроэволюция. Способы видообразования.

Билет № 11

1.  Развитие половых клеток. Механизм мейоза и оплодотворение. Эволюция полового размножения.

2.  Наследственность и изменчивость. Роль наследственной изменчивости в эволюции. 

Билет № 12

1.  Деление клетки — биологический процесс. Митоз и изучение его в раз­витии генетики, онкологии.

2.  Природные биогеоценозы, их характеристика. Смена биогеоценозов.

Билет № 13

1.  Органические вещества клетки: белки, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты, АТФ. Их роль в процессах жизнедеятельности.

2.  Понятие эволюции. Развитие эволюционных представлений в ряду: К.

Линей, Ж.Б. Ламарк, Ч. Дарвин.

Билет № 14

1.  Модификационная изменчивость, её роль в эволюции.

2.  Экологические факторы, их взаимодействие. Ограничивающие факторы, фотопериодизм.

Билет № 15

1.  Мутационная изменчивость. Тип мутации. Индуцированные мутации, их роль в выведении новых пород животных и сортов растений. Вклад  Н. В. Вави­лова в развитие селекции.    {

2.  Происхождение человеческих рас. Антинаучная сущность расизма и со- | циального дарвинизма.  |

Билет № 16  I

1.  Моногибридное скрещивание. Первый закон Менделя.

2.  Причины ухудшения качества окружающей среды. Меры по их устранению.

Билет № 17  |

1.  Понятие об аллельных генах и аллелях. Закон чистоты гамет, гетеро-и гомозиготные организмы.

2.  Достижение биологической науки, их значение для развития различных отраслей народного хозяйства.

24

 

Билет № 18

1.  Мутация, причины мутаций и их частота. Влияние загрязнения окружающей среды на организм человека.

2.  Современные взгляды на возникновение жизни на земле.

Билет № 19

1.  Анализирующее скрещивание, значение его для селекции.

2.  Происхождение человека и основные этапы его развития.

Билет № 20

1.  Генетика пола. Хромосомное определение пола. Сцепленное наследование.

2.  Борьба за существование, её формы и роль в эволюции.

Билет № 21

1.  Органоиды клетки. Их название строения и функции.

2.  Популяция - единица вида и эволюции. Факторы, вызывающие изменение численности популяции, способы её регулирования.

Билет № 22

1.  Биологический прогресс, регресс и стабилизация. Примеры охраны редких и исчезающих видов.

2.  Экосистемы и биогеоценозы, их сравнительная характеристика. Разнообразие экологических систем.

Билет № 23

1.  Полиплодия и отдаленная гибридизация. Работы И.В. Мичурина.

2.  Биотехнология. Основные направления её развития, народно-хозяйственное значение.

 

БИЛЕТЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

Билет № 1

1.  Информационные модели и основные принципы моделирование.

2.  Вычислите сумму квадратов 10 чисел (числа вводятся с клавиатуры).

Билет №2

1.  Роль ИКТ в современном обществе.

2.  Построить на экране дисплея оси координат и график функции у = х2 на отрезке (—2; 2).

Билет № 3

1.  Основные инструментарии информационно-математического моделирования.

2.  Найти максимальный элемент одномерного массива, заданного датчиком случайных чисел (размерность массива произвольна).

Билет № 4

1.  Архитектура ПК, аппаратное и программное обеспечение.

2.  Подсчитать сумму квадратов и произведение элементов одномерного массива (размерность массива произвольна).

Билет № 5

1.  Прикладное программное обеспечение

 

2.  Составить алгоритм подсчета числа букв «а» в заданном тексте.

Билет № 6

1.  Основные этапы решения задач с помощью компьютера.

2.  Упорядочить одномерный массив, заданный датчиком случайных чисел, по возрастанию (размерность массива произвольна).

Билет № 7

1.  Принципы работы с графическими объектами, видеоинформацией, тексто­выми редакторами, обработки данных и т.п. и их возможности.

2.  Распечатать на экране дисплея двумерный массив (матрицу размером 3x4, элементы которого даются датчиком случайных чисел).

Билет № 8

1.  Компьютерные сети и коммуникационные технологии.

2.  Построить на экране дисплея оси координат и график функции у = зш(х) на отрезке [-2П; 2П].

Билет № 9

1.  Основные задачи и применения коммуникационные технологии в совре­менном обществе.

2.  Вычислите площадь треугольника (по любой из известных формул).

Билет № 10

1.  История развития, структура Всемирной сети и основные сервисы Интернет.

2.  Написать программу. поиска максимального из трех чисел, заданных с клавиатуры.

Билет № 11

1.  Информационная безопасность и основы социальной информатики.

2.  В заданном одномерном массиве переставить местами элементы, стоящие на нечетных местах, с соответствующими элементами, стоящими на четных местах (размерность массива произвольна).

Билет №12

1.  Что изучает предмет информатика?

2.  Подсчитать количество четных элементов в одномерном массиве, заданного датчиком случайных чисел (размерность массива произвольна).

Билет №13

1.  Основы моделирования и управление моделями.

2.  Определить количество элементов одномерного массива, превосходящие по величине число N. Элементы массива, превосходящий по величине чисел в ограниченном интервале, а число вводится с клавиатуры (размерность массива произвольна).

Билет № 14

1.  Виды и функциональное назначение компьютерных сетей.

2.  Определить количество положительных элементов массива. Элементы массива задаются датчиком случайных чисел (размерность массива произвольна).

26

БИЛЕТЫ ПО АЛГЕБРЕ И НАЧАЛАМ АНАЛИЗА ДЛЯ ВЕЧЕРНИХ (СМЕННЫХ) ШКОЛ Билет № 1

1.  Функция у = х2,её свойства и график.

2.  Производная синуса (сформулировать и проиллюстрировать на примерах).

3.  Решение показательного неравенства..

Билет №2

1.  Показательная функция, её свойства и график.

2.  Решение тригонометрического уравнения шлх - а (рассмотреть на примере).

3.  Нахождение области определения функции.

Билет № 3

1.  Периодичность тригонометрических функций.

2.  Правило нахождения наибольшего и наименьшего значения функции на промежутке (сформулировать и проиллюстрировать на примерах).

3.  Нахождение первообразной функции.

Билет №4

1.  Формулы приведения (вывод одной из формул).

2.  Теорема о производной суммы двух функций (сформулировать и проиллю­стрировать на примерах).

3.  Решение тригонометрического уравнения.

Билет № 5

1.  Функция у = х3, её свойства и график.

2.  Теорема о производной произведения двух функций (сформулировать и проиллюстрировать на примерах).

3.  Решение тригонометрического уравнения.

Билет № 6

1.  Определенный интеграл и его геометрический смысл.

2.  Признак возрастания функции (сформулировать и проиллюстрировать на примерах).

3.  Решение иррационального уравнения.

Билет № 7

1.  Свойства четности и нечетности тригонометрических функций, их графи­ческая иллюстрация.

2.  Теорема о производной частного двух функций (сформулировать и про­иллюстрировать на примерах),

3.  Решение логарифмического уравнения.

Билет № 8

1.  Понятия производной, её геометрический смысл.

2.  Решение тригонометрического уравнения соз х=а (рассмотреть на примере).

3.  Вычисление интеграла.

Билет № 9

1. Определение тригонометрических функций числового аргумента. Зависимо-

27

ста между тригонометрическими функциями одного и того же аргумента.

2.  Производная показательной функции (сформулировать и проиллюстрировать на примерах).

3.  Задача на нахождение скорости в данный момент времени.

Билет № 10

1.  Линейная функция, её свойства и график.

2.  Вычисление площади криволинейной трапеции (рассмотреть на примере).

3.  Доказательство тригонометрического тождества.

Билет № 11

1.  Понятие производной, её механический смысл.

2.  Нахождение первообразной функции у=хп с целым показателем, где п=1 (рассмотреть на примерах).

3.  Решение неравенства второй степени с одной переменной.

Билет № 12

1.  Сумма и разность синусов, косинусов (вывод одной из формул).

2.  Основные логарифмические тождества (сформулировать и проиллюстри­ровать на примерах).

3.  Исследование функции на возрастание и убывание.

Билет № 13

1.Функция у « 8Ш х, её свойства и график.

2.Основные показательные тождества (сформулировать и проиллюстрировать на примерах).

1.  Вычисление площади криволинейной трапеции.

Билет № 14

1.  Синус, косинус двойного аргумента (вывод одной из формул).

2.Простейшие правила нахождения первообразных (сформулировать и про­иллюстрировать на примерах).

3.Решение системы нелинейных уравнений.

Билет № 15

1.  Функция у = 1$х, её свойства и график,

2.  Производная квадратичной функции (сформулировать и проиллюстрировать на примерах),

3.  Решение логарифмического неравенства.

Билет № 16

1.  Логарифмическая функция, её свойства и график.

2.  Вычисление тангенса угла наклона касательной.

3.  Решение показательного уравнения.

Билет № 17

1.Квадратичная функция, её свойства и график.

2.Решение тригонометрического уравнения соsх=а (рассмотреть на примере).

3.Нахождение наибольшего и наименьшего значений функции на промежутке.

 

28

 

Билет № 18

1.Функция у=соsх, её свойства и график.

2.Признак убывания функции (сформулировать и проиллюстрировать на примерах).

3.Решение показательного уравнения.

Билет № 19

1.Косинус и синус суммы и разности двух аргументов (вывод одной из формул).

2.Исследование квадратичной функции с помощью производной (рассмотреть на примере).

1.  Вычисление производной функции.

Билет № 20

1.  Площадь криволинейной трапеции. Формула Ньютона-Лейбница.

2.Производная функции у = хп с целым показателем (сформулировать и про­иллюстрировать на примерах).

3.Решение тригонометрического уравнения.

Тематика экзаменационных сочинений по литературе за 2012- 2013 учебный год По литературе XIX века

1.«Слово о полку Игореве» - поэма на все времена

2.Образы Чацкого и Молчалина в комедии А .С. Грибоедова «Горе от ума»

3.«Век нынешний» и «век минувший» (по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»).

4.«Любимый всеми роман в стихах» (180 лет первому полному изданию романа «Евгений Онегин» А.С. Пушкина.)

5.«Нет имени более значительного для нашей культуры, чем имя Пушкина (Д .С. Лихачёв)

6.Тема одиночества в произведениях М.Ю. Лермонтоваза 2012- 2013 учебный год

7.Геройсвоего времени. (ОбрПечоринав романе М. Ю. Лермонгова«Герой нашего времени».)

8.Деловой человек в изображении Н.В, Гоголя. (По поэме «Мертвые души».)

9.Гоголь-сатирик (по одному-двум произведениям писателя).

10.«Новые люди» в романе Н. Г. Чернышевского «Что делать?»

11.Образ «жестокого мира» в драматургии А.Н Островского. (По одной из пьес: «Гроза» или «Бесприданница».)

12.Конфликт отцов и детей - извечная проблема. (По роману И.С. Тургенева «Отцы и дети».)

13.«Вечные темы» в лирике Ф.И. Тютчева. (К 210-летию со дня рождения поэта.)

14.Своеобразие лирики Н. А. Некрасова.

15.Наказание преступления по закону совести в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»

16.«Толстой - это целый мир». (К 185-летию со дня рождения Л.Н. Толстого.)

17.Мой любимый герой в романе «Война и мир»

18.Старые и новые хозяева вишневого сада. (По пьесе АЛ.Чехова «Вишневый сад».)

19.Обличение пошлости и мещанства з рассказах А.П.Чехова.

20.«Постоим мы головою за Родину свою!» (Защита Отечества в произведениях русской литературы XIX века.)

29

По литературе XX века

1. «Поэзия сверкает серебром имён, стихов и арок...»(Об одном из поэтов Серебряного века)

2.  Любовь в произведениях И.А. Бунина

3.  «Любовь должна быть трагедией...» (По повести А.И. Куприна «Гранатовый браслет».)

4.Призыв «гордый к свободе, к свету». (По ранним произведениям М. Горького.)

5.  Спор о человеке в пьесе М. Горького «На дне»

6.  Стихотворения М. Цветаевой, которые останутся со мной

7.  «Мелодией одной звучат печаль и радость...» (Тема любви в лирике А. Блока.)

8.  Два мира в поэме А.А. Блока «Двенадцать»

9.  Родная природа в творчестве С,А. Есенина

10.  «Мой стих трудом громаду лет прорвет...» (К 120-летию со дня рождения В. В. Маяковского.)

11.Проблема нравственного выбора в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»

12.  «Собачье сердце» М. Булгакова - повесть-предупреждение

13.  Несгибаемость духа и веры в поэзии А. Ахматовой

14.  «Ради жизни на земле...»(Тема Великой Отечественной войны в литературе XX века.)

15.  Проблема человека и власти в прозе А. И. Солженицына

16.Образ «русского труженика-солдата» в поэме А.Т. Твардовского «Василий Теркин»

17.Размышления о творчестве Ч. Айтматова. (К 85-летию со дня рождения писателя.)

18.  Человек трудолюбивой души. (По роману Ч. Айтматова «И дольше века длится день».)

19.  Мое любимое произведение Ч. Айтматова

20.  Мой любимый поэт XX века

Свободные темы

1.  Думы о Кыргызстане: надежда на будущее

2.  Я за все в ответе в этом мире

3.  Мои школьные годы

4.  Моя любимая книга

5.  «Охраняя природу, ты защищаешь Родину» (М, Пришвин).

6.  Язык мой - друг мой

7.  Что, такое красота?

8.  Человек - хозяин своего призвания

9.  Океан народной поэзии (об эпосе «Манас»),

10.  Пусть вечно будет славен труд

11.  Чужого горя не бывает

12.  Эпоха и ее герой

13.  Деловой человек. Каким он должен быть?

14.  Мое представление о счастье

15.  Друг в беде не бросит...

16.  Свобода... Что вкладываю я в это понятие?

17.  «Честь дороже жизни» (Ф. Шиллер).

18.  Что дарит людям милосердие?

30

19.  Гений и злодейство... совместимы ли они?

20.  Я и компьютер: плюсы и минусы

ОФОРМЛЕНИЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО СОЧИНЕНИЯ

Надпись письменной экзаменационной работы производится на первом листе ниже штампа, от которого ученик отступает две строчки. На штампе школы, на первом листе работы ученик указывает число, месяц и год, т.е. дату написания сочинения. Затем следует собственно надпись.

Экзаменационная работа по русскому языку и литературе (сочинение)

на государственной аттестации ученика (цы) 11-А класса учебно-воспитательного комплекса № 9 г. Бишкека

Фамилия, имя, отчество (в Род. падеже)

Точка после отчества не ставится.

Перевернули лист-обложку и сразу же, не пропуская ни строчки, на обратной (левой) стороне на верхней строчке пишется название темы сочинения без слова «тема». Название темы пишется без кавычек, кавычки ставятся в том случае, если это цитата из текста, т.е. ученик списывает тему так, как это написано учителем на доске (без порядкового номера темы). Если фраза заканчивается, а затем следуют (в названии темы) скобки, а в них - слова с прописной буквы, то точка ставится внутри скобок, а если в скобках идёт продолжение темы со строчной буквы, то точка выносится за скобки.

Например:

1.  Из плеяды звёзд. (Об одном из поэтов Серебряного века.)

2.  Лирика Марины Цветаевой (избранное мною).

После написания темы ученик не пропускает ни одной строчки (и это в течение всей работы) и сразу четко справа пишет эпиграф, если он есть (эпиграф желателен, но не обязате­лен); эпиграф пишется без кавычек, а после фамилии автора (только фамилия автора, без указания произведения, из которого взяты слова) точка не ставится. Например:

Спор о человеке в пьесе М горького «На дне»

Существует только человек... Ничего

нет лучше, сложнее, интереснее человека...

Он-всё...

М.Горький

Работа начинается с красной строки. Обязательны абзацы, хотя бы три. При вводе про­заических цитат соблюдаются правила постановки знаков препинания при прямой речи, а если это поэтическая цитата, то даже после двоеточия она записывается с прописной буквы без кавычек и соблюдается стихотворная строфа. Если в сочинении нет предварительного указания на название произведения, то название записывается на следующей после сти­хотворной цитаты строке: в кавычках, но без скобок и без точки.

 

1. Лука стремится постичь человеческую природу. Он смело заявляет Костылёву - пауку-кровопийце: «Есть - люди, а есть - и человеки», чем вызывает его гнев.

2.  Недавно я прочла, что, подарив в годы первой мировой войны поэту Всеволоду Рож­дественском)' книгу «По Руси», Горький привёл в дарственной надписи строфу из своей «Баллады о графине Эллен де Курси»:

О правде красивой тоскуя,

Так жадно душой её ждёшь,

Что любишь безумно, как правду,

Тобой же рождённую ложь...  }

3.  Хорошо вам!

А мне

сквозь строй,

сквозь грохот  1

как пронести любовь к живому ?

Отступлюсь -

и последней любовишки кроха  |

навеки канет в дымный омут.  |

«Война и мир»  I

Сочинение не должно заканчиваться цитатой, нужно сделать вывод, ещё раз  |

должна быть подчёркнута основная мысль темы, вынесенной в заглавие. План в  I

чистовике не пишется, только-в черновике.

  I

Прописные и строчные буквы в цитатах  |

1.  Если цитата синтаксически связана с авторским текстом, образуя придаточную часть  | сложноподчиненного предложения, то первое слово цитаты пишется, как правило, со строч- ной буквы: Говоря о поэзии Пушкина, Н.А. Добролюбов писал, что «в его стихах впервые сказалась нам живая русская речь, впервые открылся нам действительный русский мир». I

2.  Со строчной буквы пишется первое слово цитаты и в том случае, когда она, будучи I синтаксически не связанной с предшествующими авторскими словами, приводится не с начала ! предложения, т.е. имеет перёд собой многоточие: Д.И. Писарев у казывал: «... красота языка  | заключается единственно в его ясности и выразительности». {

3.  Если цитата предшествует авторским словам, то первое слово в ней пишется с про-  писной буквы и в том случае, когда цитата приводится не с начала предложения, т.е. в | цитируемом тексте это слово пишется со строчной буквы:«... Гибок, богат и при всех своих ! несовершенствах прекрасен язык каждого народа, умственная жизнь которого достигла | высокого развития», - писал Н.Г. Чернышевский. ]

4. 

НЕКОТОРЫЕ ТРЕБОВАНИЯ  ]

ЕДИНОГО ОРФОГРАФИЧЕСКОГО РЕЖИМА,  |

ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ОФОРМЛЕНИЮ СОЧИНЕНИЙ  ]

1.  Название темы пишется без кавычек и без слова «тема». Кавычки ставятся в том случае, если это цитата

2.  Если фраза заканчивается, а затем следуют (в названии темы) скобки, а в них - слова с прописной буквы, то точка ставится внутри скобок, а если в скобках идёт продолжение темы со строчной буквы, то точка выносится за скобка.

32 

3.  Эпиграф желателен, но не обязателен. Он пишется справа, без кавычек. Фамилия автора эпиграфа - без скобок и точки. Произведение, откуда взяты слова, не указывается.

4.  Не допускается пропуск строчек в тексте сочинения.

5.  Обязательны абзацы.

6.  Цитаты из прозаических произведений берутся в кавычки, при их вводе соблюдаются правила постановки знаков препинания при прямой речи.

7.Стихотворные цитаты пишутся с соблюдением стихотворной строфы без кавычек.

8.  Если в сочинении не указывается название цитируемого поэтического текста, то название записывается после цитаты справа в кавычках, но без скобок.

9.  Сочинение оценивается по следующим критериям:

-  соответствие теме и основной проблеме;

-  полнота раскрытия темы, её субъекгивизм лишь улучшает оценку;

-  обязательно наличие фактического материала;

-  последовательность изложения;

-  отсутствие повторов, логических и стилистических ошибок (неправильность оборотов, неверное употребление слов и т.п.);

-  единство стиля, наличие стилистических картин, ясность и понятность изложения.

10.  Грамотность оценивается по существующим нормам оценки (учитываются орфографические, пунктуационные, грамматические ошибки).

11.  Фактические, речевые, логические ошибки учитываются при оценке содержательной части.

ТРЕБОВАНИЯ К СОЧИНЕНИЮ

1.  Соответствие содержания работы теме.

2.  Логичность, последовательность материала работы.

3.  Соразмерность частей сочинения:

-  вступление - примерно 1/5 работы;

-  заключение - примерно 1/5 работы;

-  главная часть - примерно 3/5 работы.

4.  Глубокая аргументация каждого положения.

5.  Умение анализировать, обобщать, делать выводы.

6.  Стилистическое единство работы.

7.  Грамотность орфографическая, пунктуационная, речевая.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К НАПИСАНИЮ СОЧИНЕНИЙ

 

Тип темы сочинения

Что требуется

Возможные ошибки

Как их избежать

Анализ ли­тературного произведения

Раскрыть идейное  нравственное значение произведения, его эсте- тическую значимость

Простой пересказ про­изведения, отсутствие  литературоведче ского анализа

Использовать понятия: тема, идеяэ сюжет, замысел, тради­ции, новаторство и т.д.

 

РАЗЛИЧНЫХ ТИПО

33

Образ литера­турного героя

Раскрыть идейную сущ­ность образа, показать средства его художе­ственного воплощения

Отсутствие литерату- эоведческого анализа

Использование понятий: ли­тературный тип, типический характер, портрет, речевая характепистика и пр.

Анализ художествен­ной формы произведения

1ровести литературо­ведческий анализ ху­дожественных средств.

Незнание нужных по­нятий теории лите­ратуры

Использовать понятия: роды и жанры литературы, худо­жественный метод, стиль, трагическое и комическое, композиция, сюжет, портрет, Пейзаж и т.я.

Образ лири­ческого героя

На основе образа ли- шческого героя дать целостное представле­ние о творчестве поэта

Отождествление ли­рического героя с ав­тором (поэтом).

Уяснить существо понятия «лирический герой»

Публицисти­ческая тема

Раскрыть тему на ли­тературном материале с проявлением личного отношения к анализи­руемому произведению

Тема раскрывается на внелитературном материале. Неверный выбор стиля: ложный пафос, чрезмерное приземление и т.п.

Обязательно привлекать лите­ратурный материал, подумать над стилевым оформлением

Монографи­ческая (про­стая^

Свободное всесторон­нее описание-рассуж- ление

Однобокость анализа

Посмотреть на предмет иссле­дования с разных точек зрения

Монографи­ческая (про­блемная)

Углублённое объясне­ние одной указанной в теме стороны предмета исследования

Подмена проблемной темы темой простой (не анализируется необходимый аспект предмета исследова­ния'*

Понять существо проблемы, поставленной в заголовке

Обобщающая

Обобщающее рассужде­ние о нескольких сход­ных предметах

Отсутствует связь между предметами рассмотрения

Выделить главные признаки обобщения

Проблемно-

обобщающая

Обобщающее рассуж­дение, которое ведётся в рамках заявленной проблемы

Не раскрывается про­блема, заявленная в заголовке

Понять существо заявленной проблемы и вести сопостав- пение

Критерии оценивания сочинений и изложений

Содержание

Речевое оформление

Грамотность

-соответствие содержания работы заявленной теме; -полнота раскрытия темы; -наличие фактических ошибок;

-последовательность из­ложения

-разнообразие лексики и грам­матического строя речи; -стилевое единство и вырази­тельность речи;

-число речевых недочетов

Числодопущенных ошибок:

-  орфографических;

-  пунктуационных;

-  грамматических

 

Условные обозначения при недочетах в содержании

Ф - фактическая ошибка или неточность;

Р - речевая ошибка;

 

 

34

 

1 1 — лишняя часть (лишнее слово, выражение);

V- пропуск слова или предложения (внутри текста), ведущий к логической ошибке (Л);

Z- не выделен абзац;

X- неоправданно выделен абзац;

нарушена последовательность в изложении мысли;

С - стилистическая ошибка.

Условные обозначения при орфографических и пунктуационных ошибках

Г- грамматическая ошибка;

или Орф. - орфографическая;

V или П- пунктуационная.

Оценивание устных ответов у школьников по математике

Оценка «5» выставляется, если:

-  ученик может полностью раскрыть содержание программы учебника: ,

-  может последовательно и логично излагать смысл математического материала, ис­пользуя правильно термины и символы, касающиеся материала по математике;

-  умеет правильно строить графики и чертежи, по ответам задач;

-  может объяснить и проиллюстрировать знания теории и выполнять практические за­дания, используя новые ситуации;

* используя имеющиеся знания правильно отвечать на вопросы;

-  самостоятельно работать без помощи учителя.

Оценка «4» выставляется, если:

-  все вышеперечисленное, что и при выставлении оценки «5»,но отсутствует один из перечисленных пунктов;

-  допущены некоторые ошибки, приводящие к искажению математического смысла 1 или 2 ошибки; •

-  при дополнительных вопросах допущены 1 -2 ошибки, но исправлены при примечании учителя.

Оценка «3» выставляется, если:

-  ученик не может полностью раскрыть учебный материал, но может показать частичные знания по некоторым вопросам;

или

-  при объяснении математических терминов, чертежей, графиков, и при их использо­вании имеются затруднения и допущены ошибки, которые были исправлены с помощью учителя;

или

-  плохо применяет теоретический материал, но может выполнять аналогичные упраж­нения, похожие упражнения;

или

-нехватка знаний и навыков по пройденному теоретическому материалу.

Оценка «2» выставляется, если:

-  ученик не может раскрыть смысл содержания математического материала;

или

-  допускает ошибки и затрудняется объяснять математические чертежи, графики, та­блицы, даже, несмотря на помощь и подсказки учителя, когда учитель задает наводящие вопросы.

Если у учеников присутствует полное непонимание математического материала, то ему выставляется оценка «1».

35

Оценивание письменных работ у учеников:

Оценка «5» выставляется, если:  .

-  полностью выполнены задания;

-отсутствуют ошибки:  -при решении задач используется пошаговое решение и логическое объяснение реше­ния задачи; 

-  если допущена ошибка и исправлена самим учеником;

-задания выполнены рациональным путем.

Оценка «4» выставляется, если:  |

-работа выполнена полностью, но нет обоснования решения;  |

или  -  |

-  не до конца построены графики, чертежи, рисунки, или имеется одна ошибка, и она

не исправлена учеником;  |

ИЛИ .  ' ■  I

-задания были выполнены нерациональным путем.

Оценка «3» выставляется, если:

-неправильно выполнены рисунки, графики, чертежи, есть 1 ошибка, но по теме име­ются некоторые знания.

Оценка «2» выставляется, если:

-Если ученик не может показать знания по материалу.

Оценка«1» выставляется, если у ученикаполностьюотсутствуютзнанияподаннойтеме.

Методические рекомендации по проведению экзамена по иностранным языкам в  |

11 классах общеобразовательных школ Кыргызстана в 2013 г.  |

В соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта и обнов-  1

ленных программ по иностранным языкам для 3-11 классов общеобразовательной школы  |

Кыргызской Республики экзамен в 11 классе преследует цель проверить у старшеклассни-  |

ков степень развития умений общения на иностранном языке. Общение выдвигает задачу  |

не только овладения обучаемым соответствующей иноязычной «техники», но и усвоение  1

внеязыковой информации, необходимой для адекватного общения и взаимопонимания  1

на межкультурном уровне, а также развития таких качеств, которые позволяют человеку  |

осуществлять общение с представителями иных культур.  1

В результате экзамен должен включать, во-первых, проверку у учащихся развития комму- }

никатйвных компетенции на межкультурном уровне в широком культуроведческом аспекте  |

и, во-вторых, развитие у учащихся потребности и способности принимать в ней участие.  §

В результате изучения иностранного языка на базовом уровне ученик должен  1

знать/понимать  |

•  значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения  | и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише  1 речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;  |

▪значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видо-временные,  | неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная  | речь / косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);  |

▪страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социаль-  йопыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре,  ] исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообще-  | све й мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и пра-  | вила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным 

статусом партнера;

36

уметь вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и не­официального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочиташшм/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

•  рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблема­тики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

аудирование

•  относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и из­влекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

чтение

•  читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические - используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

•  писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•  общения с представителями других стран, ориентации в современном полшулыурном мире;

•  получения сведений из иноязычных источников информации  том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

•  изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями Кыргызстана.

Предлагается предварять устный экзамен зачетом, задачами которого являются:

1.  Проверить умение воспринимать на слух (аудирование) информацию, предъявленную учителем с помощью тестовых заданий с выбором правильного ответа на установление соответствия или передачи содержания прослушанного. На выполнение данного задания отводится 25 - 30 минут.

Текст учащимися прослушивается дважды.

Например, на аудирование предлагаются следующие задания:

-  Прослушайте короткие тексты й выполните приведенные ниже задания, выбрав один из предложенных вариантов ответа (предлагается пять коротких текстов).

-  Прослушайте четыре высказывания. Установите соответствие между высказываниями и утверждениями, данными в списке. В задании есть одно лишнее утверждение, определите его.

-  Вы услышите интервью. Определите, какие из приведенных утверждений являются верными, а какие неверными. Проставьте справа от утверждения цифру 1, если оно верное, или 2, если утверждение неверное.

2.  Проверить умение письменной речи (заполнение бланков, стандартных анкет, на­писание открытки, письма личного характера, составление плана или краткой аннотации прочитанного). На выполнение этой работы дается 45 минут.

Например,

Заполните анкету, напечатанную в молодежном журнале:

37

1.  Фамилия

2.  Имя

3.  Место жительства

4.  Любимое времяпровождение

5.  Любимый предмет в школе

6.  Родители

7.  Братья, сестры

8.  Будущая профессия

9.  Твой любимый журнал

Примерные задания на проверку умения письменной речи:

Задание 1. Ваш друг из страны изучаемого языка прислал Вам письмо, на которое Вы должны ответить. Вы можете принять или отклонить приглашение. Если Вы принимаете приглашение, попросите его уточнить некоторые детали. Если Вы решили отказаться от приглашения, объясните почему. Напишите открытку. В вашей открытке должно быть 30 -40 слов.

-Задание 2. Во время зимних или летних каникул Вы познакомились с английским (американским, немецким, французским) мальчиком или девочкой. Напишите ему (ей) письмо. Расскажите о себе, своем городе, вашей школе, о ваших учителях, друзьях, распи­сании, предметах, которые Вы изучаете и т. д. Расспросите его (ее) о новостях. Расскажите об отдельных фактах, событиях своей жизни, выражая свои суждения и чувства; опишите свои планы на будущее. В Вашем письме должно быть приблизительно 100- 120 слов.

Экзамен по иностранному язык}- следует проводить в устной форме. Первую ее часть составляет беседа, которая носит ситуативный характер и протекает в рамках предлагаемой тематики, определенной программой.

Примерная тематика для высказывания учащихся 11 класса.

Тема 1: «Социально - бытовая сфера».

1.  Межличностные отношения в семье.

2.  Бытовые и жилищные условия проживания в городской квартире и в доме сельской местности.

3.  Распределение домашних обязанностей в семье.

4.  Межличностные отношения с друзьями и в школе.

5.  Здоровье и забота о нем, медицинские услуги.

Тема 2: «Социально - культурная сфера».

1.  Досуг молодежи (посещение кружков, курсов, спортивных секций, клубов по интересам).

2.  Страна / страны изучаемого языка, их культурные достопримечательности.

3.  Кыргызстан, его культурные достопримечательности.

4.  Народы нашего края, их нравы, обычаи, традиции.

5.  «Манас» и другие эпические герои.

6.  Путешествие по своей стране и за рубежом (планирование и организация, места и условия проживания туристов, осмотр достопримечательностей).

7.  Природа и экология.

8.  Научно-технический прогресс.

Тема 3: «Учебно - трудовая сфера»

1.  Современный мир профессий.

2.  Возможности образования в высшей школе.

3.  Выбор будущей трудовой и профессиональной деятельности и международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире.

38

4.Языки международного общения и их роль при выборе профессии в со­временном мире.

ТЕМАТИКА ДЛЯ ЧТЕНИЯ

1.Жизнь молодежи в нашей республике и в стране изучаемого языка.

2.Сказки народов мира о людях, их подвигах, добре и зле.

3.Отрывки из адаптированной художественной литературы о жизни, культуре, | быте, традициях страны изучаемого языка.

4.Газетные, журнальные статьи, путеводители.

  Для устного ответа по теме испытуемой получает 3 задания: высказывания по проблеме, диалог по ситуации. Во время проведения этой части экзамена желательно проводить запись на аудиокассеты. Время устного ответа 10-12 минут на одного ученика.

  Учащиеся классов с углубленным изучением иностранного языка 

  должны продемонстрировать умение вести бесед)' по заданной ситуации; участвовать в дискуссии и отстаивать свою позицию на иностранном языке. При подборе материала для проведения зачета и экзамена следует учитывать вид учебного заведения и его уклон 

  (естественно - математический, экономический, гуманитарный).

  Вторую часть экзамена составляет чтение текста, с пониманием основного содержания прочитанного (ознакомительное чтение). Учащийся должен прочесть текст объемом 0,5 страницы из художественной, общественно - политической или научно – популярной литературы, законченной в смысловом отношении.

  Во второй части билета можно предлагать различные задания к основному вопросу: чтение и обсуждение текста. А именно беседа учителя с учеником по тексту, пересказ текста, резюме текста; выбрать правильный вариант перевода предложений (подчеркнутых в тексте); составить план по тексту' в логической последовательности; отвечать на вопросы, выбрать наиболее удачный заголовок к тексту и.т.д.  На выполнение второй части билета отводится 35-40 минут.

  Образец билетов для проведения экзамена по иностранному языку.

Билет №1

1. Беседа по теме.

Примерные Направления беседы:

высказывание по проблеме;

диалог по ситуации;

оценка ситуации.

2. Чтение и обсуждение текста на иностранном языке.

Примерные задания;

- определить тему, содержание текста по заголовку; прочитать текст и сделать резюме текста; выбрать правильный вариант перевода предложений; составить план к тексту; прочитать текст и ответить на вопросы, выбрав один из предложенных вариантов, который Вам кажется наиболее верным; выделить основную мысль; выбрать главные факты из текста, опуская второстепенные.

- восстановить текст, из которого изъяты отдельные предложения или части предложений

Лаборатория гос. языка и лингеодидактики КАО.